Образование

Уровни образования
Общее образование (уровни общего образования)
  • дошкольное образование;
  • начальное общее образование;
  • основное общее образование;

Формы обучения
  • очная;

Реализуемые образовательные программы, в том числе адаптированные образовательные программы
Основная образовательная программа начального общего образования(ФГОС 1-4) (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Государственная аккредитация до:
    22.03.2023
    Уровень образования:
    начальное общее образование
  • Программа (PDF; 3.62 Мб)
Основная образовательная программа основного общего образования(ФГОС 5-9) (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Государственная аккредитация до:
    22.03.2023
    Уровень образования:
    основное общее образование
  • Программа (RAR; 353.18 Кб)
Основная образовательная программа (10-11) (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Государственная аккредитация до:
    22.03.2023
    Уровень образования:
    основное, среднее общее образование
  • Программа (RAR; 339.58 Кб)
Кружок "Умелые руки" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    1/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Умелые руки"
  • Программа (DOCX; 923.94 Кб)
Кружок "Умелые ручки" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    1/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Умелые ручки"
  • Программа (DOC; 812 Кб)
Кружок "Очумелые ручки" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    2/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Очумелые ручки"
  • Программа (DOCX; 126.13 Кб)
Кружок "Шашки" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    2-5/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Шашки"
  • Программа (DOCX; 884.8 Кб)
Кружок "Шахматы" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    6-9/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Шахматы"
  • Программа (DOCX; 935.24 Кб)
Кружок "История в лицах" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    10/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "История в лицах"
  • Программа (RAR; 1.37 Мб)
Кружок "Твори, выдумывай, пробуй" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    4/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Твори, выдумывай, пробуй"
  • Программа (DOCX; 947.51 Кб)
Кружок "Готовим проекты. Эрудиты" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    4/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Готовим проекты. Эрудиты"
  • Программа (DOCX; 385.17 Кб)
Кружок "Истоки" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    10/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Истоки"
  • Программа (DOC; 493 Кб)
Кружок "Подготовка к ЕГЭ по математике" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    11/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Подготовка к ЕГЭ по математике"
  • Программа (DOCX; 1.19 Мб)
Секция "Баскетбол" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    6-11/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Секция "Баскетбол"
  • Программа (DOCX; 912.47 Кб)
Кружок "ЮИД" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    5-6/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "ЮИД"
  • Программа (DOCX; 323.62 Кб)
Кружок "Туризм" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    5-11/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Туризм"
  • Программа (DOC; 3.98 Мб)
Секция "Баскетбол" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    5-10/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Секция "Баскетбол"
  • Программа (DOCX; 912.47 Кб)
Секция "ОФП" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    5-8/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Секция "ОФП"
  • Программа (DOC; 4.85 Мб)
Кружок "Юный пожарник" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    9-10/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Юный пожарник"
  • Программа (DOC; 4.03 Мб)
Кружок "Подвижные игры" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    2-4/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Подвижные игры"
  • Программа (DOC; 3.99 Мб)
Кружок "Юный армеец" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    10-11/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Юный армеец"
  • Программа (DOC; 4.1 Мб)
Кружок "Туризм" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    7-10/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Туризм"
  • Программа (DOCX; 323.5 Кб)
Кружок "Радуга" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    6-8/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Радуга"
  • Программа (DOCX; 1.78 Мб)
Кружок "Туризм" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    6/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Туризм"
  • Программа (DOCX; 111.69 Кб)
Кружок "Серебряные нотки" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    1-4/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Серебряные нотки"
  • Программа (RAR; 125.16 Кб)
Кружок "Звук" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    5-8/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Звук"
  • Программа (RAR; 132.13 Кб)
Кружок "Умелые ручки" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    2/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Умелые ручки"
  • Программа (DOCX; 738.69 Кб)
Кружок "Умелые руки" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    2/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Умелые руки"
  • Программа (DOCX; 526.18 Кб)
Кружок "Чудеса из бумаги" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    3/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Чудеса из бумаги"
  • Программа (DOCX; 472.86 Кб)
Кружок "Занимательная грамматика" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    3/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Занимательная грамматика"
  • Программа (DOC; 3.29 Мб)
Кружок "Акварелька" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    3/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Акварелька"
  • Программа (DOCX; 170.74 Кб)
Кружок "Географический калейдоскоп" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    6/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Географический калейдоскоп"
  • Программа (DOCX; 837.89 Кб)
Кружок "Хоровое пение" (при реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии)
  • Нормативный срок обучения:
    2-11/2019-2020
    Учебный предмет, курс, дисциплина (модуль), предусмотренные соответствующей образовательной программой:
    Кружок "Хоровое пение"
  • Программа (RAR; 138.18 Кб)

Учебный план

Аннотации к рабочим программам дисциплин
Начальная школа. УМК "Планета знаний" (1-4 / 2020-2021)
  • Рабочая программа «Планета знаний» представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном: русский язык, родной язык (русский), литературное чтение, литературное чтение на родном языке (русском), математика, окружающий мир, изобразительное искусство, технология, развитие речи.
    УМК «Планета Знаний» построена таким образом, что все его важнейшие компоненты: предметное содержание, дидактическое обеспечение, методическое сопровождение и художественно-полиграфическое исполнение направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями к ее структуре и содержанию ФГОС и способствуют:
    - формированию основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил;
    - эффективному личностному и познавательному развитию учащегося на основе формирования умения учиться;
    - подготовке учащихся к успешному обучению в средней школе;
    - сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей путем включения в учебный процесс разнообразных видов деятельности и построения для учащегося индивидуальных траектории развития - формированию, развитию и сохранению у учащихся интереса к учению;
    - ориентации учебного процесса на воспитание нравственности ребенка, патриотических убеждений, освоение основных социальных ролей, норм и правил.
    Все учебники системы «Планета знаний» входят в Федеральный перечень учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях и составляют завершённые предметные линии УМК «Планета знаний».
    Рабочая программа «Планета знаний» составлена на уровень начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС и содержит следующие разделы:
    - пояснительная записка;
    - планируемые результаты освоения учебного предмета;
    - содержание учебного предмета;
    - тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы и форм контроля.
    Календарно-тематическое планирование составляется отдельно на каждый год обучения и является приложением к рабочей программе.

Начальная школа. УМК "Школа России" (1-4/2020-2021)
  • Рабочая программа «Школа России» представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном: русский язык, родной язык (русский), литературное чтение, литературное чтение на родном языке (русском), математика, окружающий мир, изобразительное искусство, технология, развитие речи. Ведущая целевая установка УМК «Школа России» и ФГОС - воспитание гуманного, творческого, социально активного и компетентного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества. Рабочая программа по УМК «Школа России» для обучающихся 1-4 классов составлена в соответствии с требованиями к результатам Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учётом формирования универсальных учебных действий, как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов..
    Все учебники системы «Школа России» входят в Федеральный перечень учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях и составляют завершённые предметные линии УМК «Школа России».
    Рабочая программа «Школа России» составлена на уровень начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС и содержит следующие разделы:
    - пояснительная записка;
    - планируемые результаты освоения учебного предмета;
    - содержание учебного предмета;
    - тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых наа освоение каждой темы и форм контроля.
    Календарно-тематическое планирование составляется отдельно на каждый год обучения и является приложением к рабочей программе.

Начальная школа. УМК "Начальная школа XXI века" (1-4/2020-2021)
  • Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной программы начального общего образования УМК «Начальная школа 21 века».
    УМК «Начальная школа 21 века» с 1 по 4 классы включает в себя учебники по следующим учебным предметам:
    - Обучение грамоте и чтению. Букварь. Авторы: Журова Л.Е., Евдокимова О.А.
    - Русский язык. Авторы: Иванов С.В., Евдокимова О.А., Кузнецова М.И.
    - Литературное чтение. Автор Ефросинина Л.А.
    - Математика. Авторы: Рудницкая В.Н. и др.
    - Окружающий мир. Авторы: Виноградова Н.Ф. и др.
    - Технология. Автор Лутцева Е.А.
    - Изобразительное искусство. Авторы: Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.
    Все учебники включены в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации.

Химия (10-11 /2020-2021)
  • Рабочая программа учебного курса «Химия» для 8 -9 классов составлена на основе примерной программы основного общего образования по химии в соответствии с ФГОС основного общего образовании. Данная рабочая программа составлена для изучения химии по учебникам: линии Алгоритм успеха ФГОС. М: Издательский центр «Вентана-Граф», 2015. Учебники для общеобразовательных учреждений Н.Е.Кузнецова И.М.Титова, Н.Н. Гара. Уровень рабочей программы - базовый. На изучение химии в 8, 9 классах отводится 2 часа в неделю.
    Рабочая программа учебного курса «Химия» для 10 -11 классов составлена на основе «Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений», автор О. С. Габриелян, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии. Данная рабочая программа составлена для изучения химии по учебникам для общеобразовательных учреждений О.С.Габриелян. М: Издательский центр «Дрофа», 2012. Уровень рабочей программы - базовый. На изучение химии в 10,11 классах отводится 1 час в неделю.
    Рабочая программа учебного курса «Химия» для профильной группы 10 класса составлена на основе «Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений», автор О. С. Габриелян, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии. Данная рабочая программа составлена для изучения химии по учебнику: Химия 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений О.С.Габриелян. М: Издательский центр «Омла», 2010. Уровень рабочей программы - профильный. На изучение химии отводится 3 час в неделю.

Биология (5-9/2020-2021)
  • Рабочая программа учебного курса «Биология» для 5-9 классов составлена на основе примерной программы основного общего образования по биологии в соответствии с ФГОС основного общего образования. Данная рабочая программа составлена для изучения биологии по учебникам линии Алгоритм успеха ФГОС. М: Издательский центр «Вентана-Граф», 2014, под редакцией профессора И.Н. Пономаревой. Уровень рабочей программы - базовый. На изучение биологии отводится 1 час в неделю в 5, 6 классах, 2 часа в неделю в 7, 8, 9 классах.
    Рабочая программа учебного курса «Биология» для 10-11 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по биологии основного общего образовании. Учебно-тематический план составлен в соответствии с программой: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Л.В. Симонова 10-11 классы. Основы общей биологии. //Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы. – М.: Вентана-Граф, 2012.Уровень рабочей программы - базовый. На изучение биологии отводится 1 час в неделю.
    Рабочая программа учебного курса «Биология» для профильной группы разработана на основе программы курса «Биология» авторского коллектива, под руководством Дымшиц Г. М. для 10-11 классов (профильный уровень) Данная рабочая программа составлена для изучения биологии по учебнику: Биология 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений Бородин П. М., Высоцкая Л. В., Дымшиц Г. М. ч. 1, 2. «Просвещение» 2016. Уровень рабочей программы - профильный. На изучение биологии отводится 3 час в неделю

История (11/2020-2021)
  • 6 класс
    Рабочая Программа составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего образования (раздел «История») и требований к результатам обучения, представленных в Федеральном Государственном стандарте общего образования;
    - основе Примерной программы по истории для 5-10 классов, авторской программы по Истории России к предметной линии учебников Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В. Торкунова в основной школе (6—9 классы) .
    Рассчитана на 70 учебных часов из расчёта 2 учебных часа в неделю.
    Программа ориентирована на учебник Е. В. Агибаловой, Г.М. Донского «История средних веков. 6 класс» М.: Просвещение, 2013г. и на учебник - Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. История России. 6 класс. Учеб. Для общеобразоват. Организаций. В 2 ч.; под ред. А.В. Торкунова.- М.: Просвещение, 2016год;
    Планирование рассчитано на 70 часов (2 часа в неделю)
    7 класс
    Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования на основе примерной программы основного общего образования и
    - авторской программы «Новая история 7-8 класс» под редакцией А.Я. Юдовской и Л.М. Ванюшкиной. – М: Просвещение, 2007.
    - авторской программы по Истории России к предметной линии учебников Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В. Торкунова в основной школе (6—9 классы) .
    В соответствии с бинарным характером курса обучение реализуется на основе 2-х учебников:
    1. .М.Арсентьев, Данилов А.А и др. под ред.А.В.Торкунова. История России. 7 класс. Учеб.для общеобразоват.организаций. В 2 ч./ М., «Просвещение», 2016 г
    2. А.Я. Юдовская Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2012.
    Планирование рассчитано на 70 часов .
    Рабочая программа составлена в соответствии с образовательной программой учреждения и учебным планом школы на 2016 – 2017 учебный год на изучение истории в 7 классе отведено 2 часа, из расчета 2 учебных часа в неделю, включая часы на промежуточный и итоговый контроль на практические и т.п. работы.
    8 класс
    Рабочая программа курса разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования. В ее основе лежит примерные программы основного (общего) образования по периоду новой истории, а так же авторские рабочие программы соответствующие бинарной структуре предмета:
    А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России. 6-9 классы. Программы общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение. 2015г.
    Методическую основу документа составляют два учебника:
    Новая история 1800 – 1900 гг. А.Я. Юдовская П.А. Баранов Л.М. Ванюшкина М.: Просвещение, 2015 . История России XIX в. А.А. Данилов Л.Г. Косулина М.: Просвещение, 2015г.
    Планирование рассчитано на 70 часов (2 часа в неделю)
    9 класс
    для 9 класса на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по истории, авторской программы А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. 6 – 9 классы» (М.: Просвещение, 2011). Рассчитана на 102 учебных часа, из расчёта 3 учебных часа в неделю.
    Программа ориентирована на использование учебника Данилов А.А., Косулина История России XX века 9 класс» М.: Просвещение, 2012 г.
    10 класс
    Рабочая программа составлена на основе
    -Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.
    -Федеральной Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории России, 2004 год.
    - Программы курса «История. История России и мира» 10-11 классы / Н.В. Загладин, С.И. Козленко, Х.Т. Загладина. 4-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.
    -Программы курса «История России». 10 класс. / Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Козленко С.И. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.
    -Закона Российской Федерации «Об образовании»
    Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Согласно БУП она рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю для обучающихся в 10 классе.
    Курс обучение реализуется на основе 3-х учебников:
    -Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века: Учебник для 10 класса. – 5-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2013.-400с.
    - Сахаров А. Н. История России с древнейших времен до конца XVII века. Ч.1: учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений / А. Н. Сахаров. – 9-е изд.– М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2013.– 336 с.
    -Сахаров А. Н. Боханов А.Н. История Росси. XVII – XIX век Ч.2: учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений / А. Н. Сахаров, А.Н. Боханов; под общ. ред. чл.-корр. РАН А.Н. Сахарова . – 9-е изд.– М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2013.– 288 с.

    11 класс
    Рабочая программа учебного предмета «История» для обучающихся 11 класса, изучающих предмет на базовом уровне, составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы курса «История России с древнейших времён до конца XIX в.» для 10-11 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Сахарова А.Н., «Просвещение» 2012 г., авторской программы курса «Всеобщая история» (10-11 класс) под редакцией Загладина Н.В., Козленко С.И., Загладиной Х.Т. «Русское слово», 2011 г., авторской программы «История России ХХ - начало ХХI в.» под редакцией Левандовского А.А., Щетинова Ю.А., «Просвещение» 2012 -2014 гг.
    Программа рассчитана на 68 часов из расчёта 2 часа в неделю.

Право (10-11/2019-2020)
  • Рабочая программа разработана на основе:
    - БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004;
    - Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
    - Федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования по праву (базовый уровень), созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
    - Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом от 7 декабря 2005 г. № 302;
    - Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
    Рабочая программа рассчитана на 18 часов в неделю в 10 классе и 17 часов в неделю в 11 классе ( по 0,5 часа в неделю)
    Используемый учебно-методический комплект:
    учебник «Право» 10-11 кл. А.Ф.Никитин. - М.: Просвещение, 2013г.;

Обществознание (5-9/2020-2021)
  • 6 класс
    Рабочая учебная программа по обществознанию в классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, программы А.Ф. Никитина «Обществознание» 6 – 9 классы.
    Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, определяет набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.
    Для реализации программы используется учебник Никитин А.Ф. Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Ф. Никитин. – М.: Дрофа, 2013.
    Количество часов на год по программе 35ч.
    Количество часов в неделю 1ч., что соответствует школьному учебному плану.
    7 класс
    Рабочая учебная программа по обществознанию в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, программы А.Ф. Никитина «Обществознание» 6 – 9 классы.
    Для реализации программы используется учебник Никитин А.Ф. Обществознание. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Ф. Никитин. – М.: Дрофа, 2014.
    Количество часов на год по программе 35.
    Количество часов в неделю - 1 ч .
    8 класс
    Рабочая учебная программа по обществознанию в классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, программы А.Ф. Никитина «Обществознание» 6 – 9 классы.
    Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, определяет набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.
    Для реализации программы используется учебник Никитин А.Ф. Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Ф. Никитин. – М.: Дрофа, 2015.
    Количество часов на год по программе 35.
    Количество часов в неделю 1,
    9 класс
    Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и добавлений.
    Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, определяет набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.
    Для реализации программы используется учебник Обществознание. 9класс: учебник для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, А.И. Матвеев.— М.: Просвещение, 2012.
    Количество часов на год по программе 35ч.
    Количество часов в неделю 1ч., что соответствует школьному учебному плану.
    10 класс
    Данная программа учебного предмета «Обществознание» разработана в соответствии с требованием федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089), соответствует примерной программе основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право) Министерства образования РФ, 2010 г., авторской программе Боголюбова Л.Н., Городецкой Н. И., -М.: «Просвещение», 2007.
    Рабочая программа ориентирована на 10 класс (базовый уровень), рассчитана на 70 учебных часов из расчёта 2 часа в неделю.
    10 КЛАСС (профильный уровень)
    Рабочая программа курса обществознания в 10 классе (профильный уровень) составлена по программе, разработанной в лаборатории обществоведения ИСМО РАО группой авторов под руководством академика РАО, доктора педагогических наук, профессора Л. Н. Боголюбова, опубликованной издательством «Просвещение» в 2006 году, допущенной Министром образования и науки Российской Федерации.
    Данная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень).
    Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит 102 часа для изучения на профильном уровне учебного предмета «Обществознание» в 10 классе из расчета 3 часа в неделю.
    11 класс
    Программа разработана на основе и соответствует:
    - федеральному компоненту Госу¬дарственного стандарта среднего (полного) общего образования ( базовый уровень);
    - примерной программе средне¬го (полного) общего образования по обществознанию;
    - авторской программе «Обществознание» для 10-11 классов базового уровня под редакцией Л.Н.Боголюбова
    Рабочая программа рассчитана на 68учебных часа в год (2 час в неделю) Содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме соответствуют примерной программе по предмету.
    Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.
    Для реализации программы используется Обществознание : учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений : базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев [и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова. - М.: Просвещение, 2012.

Программа педагога-логопеда (1-4/2020-2021)
  • Данная программа коррекционной работы разработана в соответствии с ФГОС начального общего образования. В стандартах второго поколения на первое место выходят требования к результатам освоения образования, а также квалификационные процедуры подтверждения соответствия реально достигнутых результатов ожидаемым.
    Целью образования становится личностное, социальное, познавательное и коммуникативное развитие учащихся.
    Логопедам важно ориентироваться на следующие показатели деятельностного подхода стандартов второго поколения:

    придание результатам образования социально и личностно значимого характера;

    ·более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися;

    ·существенное повышение мотивации и интереса к учению;

    ·обеспечение условий для общекультурного и личностного развития на основе формирования универсальных учебных действий.

    Результаты деятельности школьного логопеда напрямую влияют на качество обучения по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру, что, как мы видим, является основополагающим для дальнейшего усвоения знаний обучающимися в основной начальной школе. С введением нового стандарта общего образования деятельность школьного логопеда как полноценного участника образовательного процесса должна стать более значимой, конкретной и измеримой. Решение совокупности указанных задач может быть успешным при организации методически грамотного логопедического сопровождения.

    Компонентами логопедического сопровождения являются:

    ·профилактика речевых нарушений;

    ·логопедическая диагностика; коррекция речевых дефектов;

    ·формирование всех сторон (компонентов) речи; развитие невербальных психических функций; развитие эмоционально – волевой сферы;

    ·формирование нравственных установок ребёнка.

    В процессе реализации программы коррекционной работы используются коррекционно-развивающие программы, диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, рекомендуемые МО и НРФ для осуществления профессиональной деятельности учителя-логопеда общеобразовательной школы.

    Для обследования уровня развития речи используется модифицированный вариант

    тестовой логопедической диагностики - стандартизированной, нейропсихологической методики обследования речи с бально - уровневой системой оценки (Фотековой Т.А., Ахутиной Т.В.) В работе с учащимися используются коррекционно-логопедические технологии: технология моделирования и проигрывания сказок, формирования слоговой структуры слова, элементы изотерапии ( Ткаченко Т.А.),обогащения и активизации словарного запаса(Филичева Т.Б., Чиркина Т.В.)

    Коррекционно-развивающая работа построена в соответствии с методическими рекомендациями А. В. Ястребовой, Т.П. Бессоновой, И.Н. Садовниковой, Л.Н. Ефименковой, Н.Г. Андреевой, Е.В.Мазановой. Этот подход имеет не только коррекционную, но и профилактическую направленность: позволяет охватить значительное количество учащихся, вести коррекционно-развивающую работу в следующих направлениях:

    ·преодоление отклонений речевого развития детей (упорядочение и формирование языковых средств, необходимых для осуществления полноценной речевой деятельности);

    ·создание предпосылок для устранения пробелов в знании программного материала, обусловленных отставанием в развитии устной речи детей;

    ·коррекционно-воспитательная работа (развитие и совершенствование психологических и коммуникативных предпосылок к обучению, формирование полноценных учебных и коммуникативных умений и навыков, адекватных ситуации учебной деятельности).

Рабочая программа по химии 2020-2021 учебный год (8-9 классы)
  • Рабочая программа по химии для основной школы разработана в соответствии: с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г №1897, приказ Министерства образования и науки от 17.05.2012г № 413), с рекомендациями Примерной программы курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации и соответствующей федеральному компоненту государственного образовательного стандарта, рабочей программы Н.Е. Кузнецова, И.М. Титова, Н.Н. Гара., авторов учебно-методического комплекта, с помощью которого будет реализована данная программа, Основной образовательной программы МОУ-СОШ №6 г. Маркса.
    Цель - вооружение учащихся основами химических знаний, необходимых для повседневной жизни, производственной деятельности, продолжения образования, правильной ориентации и поведении в окружающей среде, внесение существенного вклада в развитие научного миропонимания учащихся.
    Задачи:
    - формировать у обучающихся целостное представления о мире, системы химических знаний, как компонента естественно-научной картины мира;
    - развивать личность обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формировать у них гуманистическое отношений и экологическое поведение, грамотного отношения к своему здоровью; воспитывать убежденность в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
    - формировать у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость химического знания для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности на основании ведущих теорий химии;
    - приобретать опыт разнообразной деятельности, познания и самопознания; уметь различать факты и оценки, видеть их связь, формулировать и обосновывать собственную позицию; решать проблемы, принимать решения, поиск, анализ и обработку информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, сотрудничества;
    - формировать умения проектной и исследовательской деятельности через различные варианты разработанных проектных заданий и практических работ;
    - создавать основу для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению химических знаний и выбора химии как профильного предмета, в соответствии с ООП МОУ-СОШ № 6 г. Маркса, на уровне среднего образования, а в дальнейшем и в качестве профессиональной деятельности.
    Рабочая программа 8 класса предусматривает обучение химии в объёме 70 часов; т.е. 2 часа в неделю в течение 1 учебного года.
    Реализация программы 8 класса в полном объеме способствует материально-техническому и учебно-методическому оснащению, представленное специфическим оборудованием химического кабинета. Реализация программы происходит с использованием УМК под редакцией Н.Е. Кузнецовой:
    Программы по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /Под ред. Н.Е. Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2014
    Кузнецова Н. Е., Титова И. М., Гара Н. Н. учебник Химия. 8 класс Издательским центром «Вентана-Граф», Алгоритм успеха ФГОС 2014
    Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Задачник по химии. 8 кл. - М.: Вентана-Граф, 2015.
    Гара Н.Н., Ахметов М.А. 8 кл. Рабочая тетрадь. – М.: Вентана-Граф, 2015
    Рабочая программа 9 класса предусматривает обучение химии в объёме 68 часов; т.е. 2 часов в неделю в течение 1 учебного года.
    Реализация программы 9 класса в полном объеме способствует материально-техническому и учебно-методическому оснащению, представленное специфическим оборудованием химического кабинета и возможным электронным приложением к учебнику и будет происходить с использованием УМК под редакцией Н.Е.Кузнецовой:
    Программы по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /Под ред. Н.Е. Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2014
    Кузнецова Н. Е., Титова И. М., Гара Н. Н. учебник Химия. 9 класс Издательским центром «Вентана-Граф», Алгоритм успеха ФГОС 2015
    Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Задачник по химии. 9 кл. - М.: Вентана-Граф, 2015.
    Гара Н.Н., Ахметов М.А. 9 кл. Рабочая тетрадь. – М.: Вентана-Граф, 2015

Рабочая программа по истории 2020-2021 учебный год (5-9 классы)
  • Рабочая программа по истории для 5 – 9 классов составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 29.12.2014 № 1644), приказ Министерства образования и науки от 17.05.2012г № 413); с Законом Саратовской области «Об образовании» (от 28 апреля 2005 г. N 33-ЗСО, с изменениями и дополнениями от 31 мая 2012 г.).
    В связи с переходом на новую, линейную систему изучения истории, рабочая программа по истории составлена в соответствии с требованиями Примерной основной образовательной программой основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015г. № 1/15).
    Рабочая программа составлена в соответствии с Историко-культурным стандартом, разработанным в соответствии с поручением Президента Российской Федерации В.В. Путина от 21мая 2012 г. № Пр. -1334, Концепции нового учебно-методического комплекса.
    Рабочая программа по истории для 5 – 9 класса составлена с учётом авторской программы по истории России для предметной линии учебников под редакцией А.В. Торкунова (Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 6 – 9 классы (основная школа): учебное пособие для общеобразовательных организаций / А.А. Данилов, О.Н. Журавлева, И.Е. Барыкина. – Просвещение, 2015. – 77с.). В связи с переходом на новую, линейную систему изучения истории, рабочая программа по всеобщей истории составлена в соответствии основе Примерной программы основного общего образования по истории.
    Основной образовательной программы образовательного учреждения (Приказ МОУ – СОШ № 6 г. Маркса Саратовской области № 320 от 30.08.2012г, с внесенными изменениями приказ № 409 от 29.08.2013г).
    Рабочая программа ориентирована на предметную линию учебников под редакцией А.В. Торкунова и предметную линию учебников А.А. Вигасина – О.С. Сороко–Цюпы. Данные линии учебников соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрены РАО и РАН, имеют гриф «Рекомендовано» и включены в Федеральный перечень (приказ от 08.06.2015 № 576):
    Вигасин А.А., Годер Г.И, Свенцицкая И.С. История Древнего мира. 5 класс. – М.: «Просвещение»;
    Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков/ Под редакцией А.А. Сванидзе. 6 класс. – М.: «Просвещение»;
    Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800/ Под редакцией А.А. Искендерова. 7 класс. – М.: «Просвещение»;
    Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени. 1800 – 1900/ Под редакцией А.А. Искендерова. 8 класс. – М.: «Просвещение»;
    Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история/ Под редакцией А.А. Искендерова. 9 класс. – М.: «Просвещение»;
    История России. 6 класс. Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стафанович П.С., и др./ Под ред. Торкунова А.В. – М.: «Просвещение»;
    История России. 7 класс. Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В., и др./ Под ред. Торкунова А.В. – М.: «Просвещение»;
    История России. 8 класс. Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В., и др./ Под ред. Торкунова А.В. – М.: «Просвещение»;
    История России. 9 класс. Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А., и др./ Под ред. Торкунова А.В. – М.: «Просвещение».

Рабочая программа по обществознанию 2020-2021 учебный год (6-9 классы)
  • Рабочая программа по обществознанию для основной школы разработана в соответствии: с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г №1897, приказ Министерства образования и науки от 17.05.2012г № 413); с Законом Саратовской области «Об образовании» (от 28 апреля 2005 г. N 33-ЗСО, с изменениями и дополнениями от 31 мая 2012 г.);
    с рекомендациями Примерной программы курса обществознания для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации и соответствующей федеральному компоненту государственного образовательного стандарта;
    Основной образовательной программой образовательного учреждения (приказ МОУ «СОШ № 6» г. Маркса Саратовской области № 320 от 30.08.2012г, с внесенными изменениями приказ № 409 от 29.08.2013г); авторской программой по обществознанию для 5 – 9 классов Л.Н. Боголюбова. Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова (М.: Просвещение, 2017г.); на основе рабочих программ по обществознанию для 5 – 9 классов; рабочая программа составлена к линии учебников А.Ф. Никитина, Т.И. Никитиной «Обществознание» для основной школы (5 – 9 классы).
    В соответствии с ФГОС ООО цели обществоведческого образования в основной школе состоят в том, чтобы содействовать:
    1) воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности;
    2) развитию личности, повышению уровня ее духовно-нравственной, политической, правовой культуры, становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; формированию способности к самоопредлению, самореализации, самоконтроля;
    3) формированию целостной картины общества, освоению тех знаний о сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
    4)овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критичекси осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоению способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;
    5) формированию у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений.
    Обществознание является одним из ведущих гуманитарных предметов в системе школьного образования, поскольку имеет огромное значение для формирования гражданской позиции человека, его умения ориентироваться и действовать в современном обществе на основе социального опыта. Без него невозможна выработка общероссийской идентичности и умения жить в современном поликультурном глобализирующемся мире. Однако, зачастую изучение фактических и теоретических сведений не подкрепляется связью с практикой, с умением переносить обществоведческие знания и умения на решение проблем в современных жизненных ситуациях.
    Поэтому в основу настоящей программы положены педагогические и дидактические принципы вариативного развивающего образования:
    А. Личностно ориентированные принципы: принцип адаптивности; принцип развития; принцип комфортности.
    Б. Культурно ориентированные принципы: принцип картины мира; принцип целостности содержания образования; принцип систематичности; принцип смыслового отношения к миру; принцип ориентировочной функции знаний; принцип опоры на культуру как мировоззрение и как культурный стереотип.
    В. Деятельностно-ориентированные принципы: принцип обучения деятельности; принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации; принцип перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности учащегося (зона ближайшего развития); принцип опоры на процессы спонтанного развития; принцип формирования потребности в творчестве и умений творчества.
    Рабочая программа 6 – 9 классов предусматривает обучение обществознания в объёме 35 часов; т.е. 1 час в неделю в течение 1 учебного года.
    Реализация программы происходит с использованием УМК под редакцией Л.Н. Боголюбова, А. Ф. Никитина.
    Рабочая программа ориентирована на следующие учебники:
    6 класс:
    Обществознание 6 класс. Учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. Л.Н. Боголюбова. – М: Просвещение, 2019.
    7 класс:
    Обществознание 7 класс. Учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. Л.Н. Боголюбова.- М: Просвещение, 2020. 8 класс: Обществознание. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / А.Ф. Никитин. – М.: Дрофа, 2018.
    9 класс: Обществознание. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / А.Ф. Никитин. – М.: Дрофа, 2018.

Рабочая программа по обществознанию 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание 10 – 11» классов составлена в соответствии с требованиями:
    - Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования;
    -Примерной программы среднего общего образования по обществознанию (Примерные программы среднего (полного) общего образования: обществознание: 10-11 классы/ А.Ю Лазебникова, Т.В.Коваль, Е.С. Королькова и др.; под общ. Ред. М.В. Рыжакова), 2018,
    -Авторской Рабочей программы Л.Н. Боголюбова, Н.И. Горецкой, Л.Ф.Ивановой, А.Ю. Лазебниковой, А.И. Матвеева. Обществознание. 10 – 11 классы. Базовый уровень Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова. – М., 2019. – 32 с.
    - Основной образовательной программы образовательного учреждения (Приказ МОУ – СОШ №6 г. Маркса Саратовской области № 320 от 30.08.2012г, с внесенными изменениями приказ № 409 от 29.08.2013г).
    Программа ориентирована на использование в образовательном процессе учебников:
    1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / Л.Н. Боголюбов и др., / под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. – М.: Просвещение, 2019.
    2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев/ под ред. Л.Н. Боголюбова, - М.: Просвещение, 2020.

Рабочая программа по экономике 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа составлена на основе:
    • Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, примерной программы среднего общего образования по предмету «Экономика» (профильный уровень);
    • авторской программы: ЭКОНОМИКА: Углубленный уровень, 138 ч. Автор программы – Лавренева Е.Б. Сборник примерных программ: обществознание, экономика, право (на основе ФГОС второго поколения) 10-11 классы. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013. – 208 с.
    • Основной образовательной программы образовательного учреждения (приказ МОУ «СОШ № 6» г. Маркса Саратовской области № 320 от 30.08.2012г, с внесенными изменениями приказ № 409 от 29.08.2013г).
    Рабочая программа ориентирована на учебник, соответствующий учебной программе и включённый в федеральном перечне учебников, ре-комендованных Министерством образования РФ к использованию в обра-зовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Экономика. Основы экономической теории. Учебник для 10-11 классов общеобразова-тельных учреждений. Профильный уровень образования. С.И. Иванов – 25-е изд. В 2-х книгах М.: ВИТА-ПРЕСС, 2018.
    Цель данного учебного курса: развитие гражданского образования, экономического образа мышления, освоение системы знаний об экономи-ческой деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях си-стемы среднего и высшего профессионального образования и для самооб-разования;
    Задачи курса:
    1. способствовать изучению положений на предлагаемых конкретных примерах;
    2. решение познавательных и практических задач, отражающих ти-пичные экономические ситуации;
    3. ознакомить учащихся с основными представлениями по тому или иному вопросу обществознания, сложившимися в мировой культуре, не ограничиваясь как узким подходом в рассмотрении социальных процес-сов, так и рамками какой-либо идеологии; применять проблемный метод обучения;
    4. овладение умениями получать и критически осмысливать эконо-мическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с эко-номической точки зрения;
    5. осваивать способы познавательной, коммуникативной, практиче-ской деятельности, необходимых для участия в экономической жизни об-щества и государства.

Рабочая программа по праву 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа по праву для 10-11 классов составлена в соответствии с:
    Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования; приказ Министерства образования и науки от 17.05.2012г № 413); с Законом Саратовской области «Об образовании» (от 28 апреля 2005 г. N 33-ЗСО, с изменениями и дополнениями от 31 мая 2012 г.);
    • Примерной программы среднего общего образования по праву (профильный уровень), допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации;
    • Авторской программы курса «Право. Основы правовой культуры»: для 10¬11 классов общеобразовательных учреждений базовый и углублённый уровни.¬ М.: ООО «ТИД «Русское слово¬РС», 2015 Автор – Певцова Е.А.
    • Основной образовательной программы образовательного учреждения (приказ МОУ «СОШ № 6» г. Маркса Саратовской области № 320 от 30.08.2012г, с внесенными изменениями приказ № 409 от 29.08.2013г).
    Программа предусматривает использование в образовательном процессе учебно-методического комплекта «Право. Основы правовой культуры». Входящие в состав комплекта учебники имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».
    Программа адресована учащимся профильных социально-экономического и социально-гуманитарного классов. Курс «Право» призван помочь выпускникам в подготовке к успешному прохождению государственной (итоговой) аттестации по материалам и в форме ЕГЭ.
    Правовая информация, представленная в содержании рабочей программы, расширяет возможности правовой социализации обучающихся, позволяет более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования, вооружает их теоретическими и практическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни

Рабочая программа по английскому языку (второй иностранный язык) 2020-2021 учебный год (9 классы)
  • Рабочая программа учебного предмета « Английский язык как 2-й иностранный язык» составлена на основе следующих нормативных документов:
    • Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
    • Федеральным государственным стандартом начального общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;
    • Письмом Министерства образования и науки РФ «О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 19.04.2011 г. №03-255;
    • Федерального перечня рекомендованных учебников на 2020-2021 год. Приказ «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
    • Авторской программы О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой курса английского языка к УМК «Английский язык, второй иностранный» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. -. М.: Дрофа, 2016.
    • Учебный план МОУ-СОШ №6.

    Программа полностью отвечает требованиям времени, обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных компетенций, предопределяющих дальнейшее успешное обучение в основной и старшей школе. Она соответствует стратегической линии развития общего образования в России и имеет все основания для широкого использования в преподавании иностранных языков в школе.
    Целью обучения иностранному языку в основной школе является развитие у школьников коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
    Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.
    Языковая компетенция связана с овладением новыми языковыми средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями общения, отобранными для основной школы, а также с расширением базовых знаний о системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и английском языках.
    Социокультурная компетенция предполагает приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся; формирование умения представлять свою родную страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.
    Компенсаторная компетенция связана с развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передаче информации.
    Учебно-познавательная компетенция предполагает дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся с рациональными способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.
    Развитие понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.
    Воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ

Рабочая программа по английскому языку 2020-20201 учебный год (2-4 классы)
  • Программа по английскому языку для основной школы предназначена учащихся 2-4 классов МОУ-СОШ№6, изучающих предмет английский язык.
    Рабочая программа по курсу «Иностранный язык (английский)» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы по иностранному языку для начальной школы, рабочей программы по английскому языку для общеобразовательных учреждений 2-4 классы, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации и составленной с учетом авторской программы «Английский язык для общеобразовательных учреждений» серии “Rainbow English”. 2—4 классы О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова, М.: « Дрофа», 2015. Программа предназначена для обучения школьников в российских общеобразовательных учреждениях.
    Рабочая программа ориентирована на использование УМК:
    1. Учебник английского языка для 2-4 классов общеобразовательных учреждений в 2-ух частях «Rainbow English», /О.В. Афанасьева, И.В. Михеева/ – Москва: Дрофа.
    2. Рабочая тетрадь по английскому языку для 2-4 классов общеобразовательных учреждений «Rainbow English», /О.В. Афанасьева, И.В. Михеева/ – Москва: Дрофа.
    3. Примерная программа начального образования по иностранному языку. Рабочие программы к учебно-методическим комплектам «Английский язык» (2—4 классы, серия “Rainbow English”). Авторы О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова
    4. Лексико-грамматический практикум к учебнику О. В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Английский язык. 2-4 классы» – Москва: Дрофа.
    5. Английский язык. Диагностические работы. 2-4 классы. /О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Е.А.Колесникова/ – Москва: Дрофа.
    6. Английский язык. 2-4 классы: Книга для учителя к учебнику О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой– Москва: Дрофа.
    1. Аудиодиски к учебно-методическим комплектам «Английский язык» (2—4 классы, серия “Rainbow English”). Авторы О. В. Афанасьева, И. В. Михеева

Рабочая программа по английскому языку 2020-2021 учебный год (5-9 классы)
  • Программа по английскому языку для основной школы предназначена учащихся 5-9 классов МОУ-СОШ№6, изучающих предмет английский язык.
    Рабочая программа по курсу «Иностранный язык (английский)» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы по иностранному языку для средней школы, рабочей программы по английскому языку для общеобразовательных учреждений 5-9 классы, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации и составленной с учетом авторской программы «Английский язык для общеобразовательных учреждений» серии “Rainbow English” 5-9 классы О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова, М.: « Дрофа», 2015. Программа предназначена для обучения школьников в российских общеобразовательных учреждениях.
    Федеральный базисный план отводит 522 часов для образовательного изучения в 5-9 классах из расчёта 3 часа в неделю.
    В соответствии с этим программа реализуется в объеме 522 часов.
    Процесс обучения осуществляется на основе учебно-методического комплекта, который включает следующие компоненты:
    1)учебник
    2)рабочая тетрадь
    3)книга для чтения (кроме 5 класса),
    4)аудиозаписи
    5)книга для учителя
    Цели обучения английскому языку в УМК
    Основная цель изучения иностранному языку состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
    Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:
    -развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
    речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
    языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
    социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
    компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
    учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
    -развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Рабочая программа по английскому языку 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа по английскому языку в 10-11х классах составлена на основе следующих нормативных документов:
    • Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
    • Учебного плана МОУ-СОШ №6 г. Маркса
    • Авторской программы О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, Н. В. Языковой, Е. А. Колесниковой к учебно-методическому комплексу «Rainbow English» 10 и 11 классы (Радужный английский), авт. Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К. М. изд. – М.:Дрофа, рекомендованного Министерством образования и науки РФ. Базовый уровень.
    Программа рассчитана на 102 часа учебного времени (3 часа в неделю).
    Цели и задачи обучения английскому языку в 10-11 классе
    В современной школе учебный предмет «Иностранный язык» входит в образовательную область «Филология» и является средством познания языка и культуры других народов и стран, способом более глубокого осмысления родного языка, что предопределяет цель обучения английскому языку в 10-11 классе как одному из языков международного общения.
    В соответствии с Федеральным государственным стандартом основного общего образования изучение иностранного языка в 10-11 классе направлено на дальнейшее формирование и развитие коммуникативной компетенции, понимаемой как способность личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоения языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений в совокупности её составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенции.
    Речевая компетенция — готовность и способность осуществлять межкультурное общение в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме).
    Языковая компетенция — готовность и способность обучающихся применять языковые знания (фонетические, орфографические, лексические, грамматические) и навыки оперирования ими для выражения коммуникативного намерения в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отработанными для старшей общеобразовательной школы; владение новыми по сравнению с родным языком способом формирования и формулирования мысли на родном языке.
    Социокультурная компетенция — готовность и способность обучающихся строить свое межкультурное общение на основе знания культуры народа страны/стран изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся 10-11 класса; готовность и способность сопоставлять родную культуру и культуру страны/стран изучаемого языка, выделять общее и различное в культурах, объяснять эти различия представителям другой культуры, т. е. быть медиатором культур, учитывать социолингвистические факторы коммуникативной ситуации для обеспечения взаимопонимания в процессе общения.
    Компенсаторная компетенция — готовность и способность обучающихся выходить из затруднительного положения в процессе межкультурного общения, связанного с дефицитом языковых средств, страноведческих знаний, социокультурных норм поведения в обществе, различных сферах жизнедеятельности иноязычного социума.
    Учебно-познавательная компетенция — готовность и способность обучающихся осуществлять автономное изучение иностранных языков, владение универсальными учебными умениями, специальными учебными навыками, способами и приемами самостоятельного овладения языком и культурой, в том числе с использованием информационных технологий.
    Образовательная, развивающая и воспитательная цели обучения английскому языку в 10-11 классе реализуются в процессе формирования, совершенствования и развития межкультурной коммуникативной компетенции в единстве её составляющих. Говоря об общеобразовательной цели обучения английскому языку, следует подчеркнуть три ее аспекта: общее, филологическое и социокультурное образование. Общее образование в рамках УМК для 10-11 классов нацелено на расширение общего кругозора обучающихся, знаний о мире во всем многообразии его проявлений в различных сферах жизни: политической, экономической, бытовой, этнической, мировоззренческой, художественной, культурной. Оно обеспечивается разнообразием фактологических знаний, получаемых с помощью разнообразия средств обучения, научных, научно -популярных изданий, художественной и публицистической литературы, средств массовой информации, в том числе и Интернета. Филологическое образование нацелено на расширение и углубление знаний школьников о языке как средстве общения, его неразрывной связи и непрерывном взаимодействии с культурой, орудием и инструментом которой он является, о языковой системе, неопределенности и, вместе с тем, самодостаточности различных языков и культур, универсалий в языке и культуре.

Рабочая программа по экологии животных 2020-2021 учебный год (7 классы)
  • Рабочая программа по экологии животных для основной школы разработана в соответствии: с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г №1897, приказ Министерства образования и науки от 17.05.2012г № 413); с Законом Саратовской области «Об образовании» (от 28 апреля 2005 г. N 33-ЗСО, с изменениями и дополнениями от 31 мая 2012 г.), с рекомендациями УМК по экологии 5 – 9 классов под редакцией В.Г.Бабенко, с помощью которого будет реализована данная программа, Основной образовательной программы образовательного учреждения (приказ МОУ «СОШ № 6» г. Маркса Саратовской области № 320 от 30.08.2012г, с внесенными изменениями приказ № 409 от 29.08.2013г).
    Рабочая программа по биологии, курс «Экология животных» для 7 класса составлена в полном соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, фундаментальным ядром содержания основного общего образования, примерной программой по биологии, в соответствии с запросом участников образовательного процесса.
    Цель – экологизация школьного курса биологии, обеспечение экологической, природоохранительной грамотности учащихся.
    Задачи:
    - формировать у обучающихся знания о разнообразии живых организмов, их связях между собой и объектами неживой природы;
    - формировать у обучающихся представления о практическом значении экологических знаний как научной основе охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения, биотехнологии и отраслей производства, основанных на использовании биологических систем;
    - развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
    - воспитывать позитивное ценностное отношение к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуру поведения в природе;
    - формировать у обучающихся навыки использования приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье.

Рабочая программа по биологии 2020-2021 учебный год (5-9 классы)
  • Рабочая программа по биологии для основной школы разработана в соответствии: с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г №1897, приказ Министерства образования и науки от 17.05.2012г № 413); с Законом Саратовской области «Об образовании» (от 28 апреля 2005 г. N 33-ЗСО, с изменениями и дополнениями от 31 мая 2012 г.), с рекомендациями примерной программы курса биологии для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации и соответствующей федеральному компоненту государственного образовательного стандарта, УМК по биологии 5 – 9 классов под редакцией И.Н.Пономаревой, с помощью которого будет реализована данная программа, Основной образовательной программы образовательного учреждения (приказ МОУ «СОШ № 6» г. Маркса Саратовской области № 320 от 30.08.2012г, с внесенными изменениями приказ № 409 от 29.08.2013г).
    Цель - формирование представлений о проявлении основных жизненных свойств и признаков живых организмов, формирование современной естественнонаучной картины мира средствами предмета биологии.
    Задачи:
    - формировать у обучающихся знания о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
    - формировать у обучающихся умения применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;
    - развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
    - воспитывать позитивное ценностное отношение к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуру поведения в природе;
    - формировать у обучающихся навыки использования приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции;
    - формировать умения проектной и исследовательской деятельности через различные варианты разработанных проектных заданий и практических работ;
    - создавать основу для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению биологических знаний и выбора биологии как профильного предмета, в соответствии с ООП МОУ-СОШ № 6 г. Маркса, на уровне среднего образования, а в дальнейшем и в качестве профессиональной деятельности.
    Программа обеспечивает последовательное изучение разделов: «Живые организмы» (ботаника, зоология), «Человек и его здоровье», «Общие биологические закономерности», 1 час в неделю в 5, 6, 7 классах; 2 ч в неделю в 8–9 классах. Всего за пять лет обучения — 245 часов, в соответствии с ООП МОУ-СОШ № 6 г. Маркса.
    Данная программа полностью соответствует авторской программе ООО по биологии под редакцией И. Н. Пономаревой.
    В 5 классе реализуется на основе учебника «Биология» 5 класс под редакцией И.Н.Пономаревой, И. В. Николаева, О. А. Корниловой. Алгоритм успеха ФГОС.М: Издательский центр «Вентана-Граф» 2013. 1 час в неделю, всего 35 часов.
    В 6 классе реализуется на основе учебника «Биология» 6 класс под редакцией И.Н.Пономаревой, О. А. Корниловой, В.С.Кучменко Алгоритм успеха ФГОС.М: Издательский центр «Вентана-Граф» 2017. 1 час в неделю, всего 35 часов.
    В 7 классе реализуется на основе учебника «Биология» 7 класс под редакцией В.М.Константинова, В.Г.Бабенко, В.С.Кучменко Алгоритм успеха ФГОС.М: Издательский центр «Вентана-Граф» 2019. 1 час в неделю, всего 35 часов.
    В 8 классе реализуется на основе учебника «Биология» 8 класс под редакцией Драгомилова А.Г., Маш Р. Д. Биология. Человек. 8 кл.: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.:Вентана-Граф, 2014. 2 часа в неделю 68 часов.
    В 9 классе рабочая программа реализуется на основе учебника «Биология» 9 класс под редакцией И.Н.Пономаревой, О.А.Корниловой, Н.М.Черновой. Алгоритм успеха ФГОС. М: Издательский центр «Вентана-Граф» 2015. 2 часа в неделю 68 часов.

Рабочая программа по химии: теория и практика 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа учебного (элективного) курса «Химия: теория и практика» для среднего общего образования, разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами: Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями); Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 (с изменениями и дополнениями); с Законом Саратовской области «Об образовании» (от 28 ноября 2013 г. N 215-ЗСО, с изменениями и дополнениями),
    Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 года № 1015 (с изменениями и дополнениями); СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 (с изменениями и дополнениями).
    Учебный (элективный) курс «Химия: теория и практика» на уровне среднего общего образования является курсом по выбору обучающихся в предметной области «Естественные науки».
    Рабочая программа учебного (элективного) курса обеспечивает:
    удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся;
    общеобразовательную, общекультурную составляющую при получении среднего общего образования;
    развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной и ценностно-смысловой сферы;
    развитие навыков самообразования и самопроектирования;
    углубление, расширение и систематизацию знаний в выбранной области научного знания или вида деятельности;
    совершенствование имеющегося и приобретение нового опыта познавательной деятельности, профессионального самоопределения обучающихся.
    Основная цель изучения учебного (элективного) курса «Химия: теория и практика»: формирование представлений о химической составляющей естественнонаучной картины мира, овладение важнейшими химическими понятиями, законами и теориями.
    Основные задачи:
    овладение методами научного познания для объяснения химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
    воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
    применение полученных знаний для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
    Содержание учебного (элективного) курса «Химия: теория и практика» представлено линейным способом построения учебных программ. Учебный материал выстраивается в одной линии и состоит из последовательно связанных между собой глав и тем. Учебный материал каждой последующей главы является логическим продолжением того, что изучалось в предыдущий главе. Это позволяет экономить время, поскольку исключается дублирование материала. Это актуально для курса, компенсирующего не включенные в учебный план дисциплины из обязательного перечня учебных предметов, предусмотренных учебным планом, на изучение которого отводится 1 час в неделю.
    Программный материал отражает все современные запросы общества:
    формирования фундаментальных представлений о мире, включающих наряду с физическими и биологическими знаниями, необходимый объем химических знаний;
    формирование химических знаний важных как для повседневной жизни, так и для деятельности во всех областях науки, народного хозяйства, в том числе не связанных с химией непосредственно.
    Химическое образование необходимо также для создания у обучающихся представлений о роли химии в решении экологических, сырьевых, энергетических, продовольственных, медицинских проблем человечества.
    Ценностные ориентиры Программы определяются направленностью на национальный воспитательный идеал, востребованный современным российским обществом и государством.
    Рабочая программа предусматривает обеспечение общеобразовательной и общекультурной подготовки учащихся. Программа позволяет раскрыть ведущие идеи и теории химической науки, формирующие мировоззрение учащихся – Закон сохранения массы и энергии, Периодический закон Д. И. Менделеева, Теория химического строения органических веществ, Теория растворов. Полученные знания создают условия для понимания зависимости свойств веществ от состава и строения; обусловленность применения веществ их свойствами; материальное единство неорганических и органических веществ; возрастающей роли химии в создании новых лекарств и материалов, в экономии сырья, охране окружающей среды.
    Содержание рабочей программы разработано в соответствии с требованиями современной дидактики и возрастной психологии и направлено на решение задач по формированию у учащихся научного мировоззрения, освоения общенаучных методов познания, практического применения полученных знаний, создание межпредметных связей с предметами областей математических и гуманитарных наук.
    На уровне среднего общего образования учебный (элективный) курс «Химия: теория и практика» является курсом по выбору обучающихся в предметной области «Естественные науки».

Рабочая программа по химии 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа по химии для среднего общего образования разработана в соответствии: с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки от 17.05.2012 г № 413); с Законом Саратовской области «Об образовании» (от 28 ноября 2013 г. N 215-ЗСО, с изменениями и дополнениями), с рекомендациями Примерной программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации и соответствующей федеральному компоненту государственного образовательного стандарта, рабочей программы Н.Е. Кузнецова, И.М. Титова, Н.Н. Гара., авторов учебно-методического комплекта, с помощью которого будет реализована данная программа, Основной образовательной программы образовательного учреждения.
    Цель - формирование понимания учащимися необходимости химического образования для объяснения единой научной картины мира, знания и понимания единства химико-биологических процессов протекающих в живых организмах, использования в повседневной жизни человека.
    Задачи:
    1. Системное и сознательное усвоение основного содержания курса химии, способов самостоятельного получения, переработки, функционального и творческого применения знаний, необходимых для понимания научной картины мира.
    2. Раскрытие роли химии в познании природы и её законов, в материальном обеспечении развития цивилизации и повышении уровня жизни общества, в понимании необходимости школьного химического образования как элемента общей культуры и основы жизнеобеспечения человека в условиях ухудшения состояния окружающей среды.
    3. Раскрытие универсальности и логики естественнонаучных законов и теорий, процесса познания природы и его возвышающего смысла, тесной связи теории и практики, науки и производства.
    4. Развитие интереса и внутренней мотивации учащихся к изучению химии, к химическому познанию окружающего нас мира веществ.
    5. Овладение методологией химического познания и исследования веществ, умениями характеризовать и правильно использовать вещества, материалы и химические реакции, объяснять, прогнозировать и моделировать химические явления, решать конкретные проблемы.
    6. Выработка умений и навыков решения химических задач различных типов, выполнения лабораторных опытов и проведения простых экспериментальных исследований, интерпретации химических формул и уравнений и оперирования ими.
    7. Внесение значимого вклада в формирование целостной картины природы, научного мировоззрения, системного химического мышления, формирование на их основе гуманистических ценностных ориентиров и выбора жизненной позиции.
    8. Обеспечение вклада учебного предмета химии в экологическое образование и воспитание химической, экологической и общей культуры учащихся.
    9. Использование возможностей химии как средства социализации и индивидуального развития личности.
    10. Развитие стремления учащихся к продолжению естественнонаучного образования и адаптации к меняющимся условиям жизни в окружающем мире.
    В содержании курса 10 класса раскрываются свойства основных классов органических веществ.
    Изучение химии на углублённом уровне рассчитано на 105 ч в 10 классе (3 ч в неделю) из них 6 ч. – резервное время, 102 ч. В 11 классе (3 ч. в неделю) из них 8 ч. – резервное время.
    Содержание, которое не включается в требования к уровню подготовки выпускников средней школы, установленные государственным стандартом, выделено в тексте программы курсивом.
    Программа реализована в учебниках химии, выпущенных Издательским центром «Вентана-Граф»:
    Кузнецова Н. Е., Титова И. М., Гара Н. Н. Химия. 10 класс (профильный уровень).
    Кузнецова Н. Е., Титова И. М., Гара Н. Н. Химия. 11 класс (профильный уровень).
    Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные опыты и практические работы, предусмотренные программой Н. Е. Кузнецовой.
    Реализация программы 10 и 11 классов в полном объеме способствует материально-техническому и учебно-методическому оснащению, представленное специфическим оборудованием химического кабинета и возможным электронным приложением к учебнику и будет происходить с использованием УМК под редакцией Н. Е. Кузнецовой:
    Программы по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /Под ред. Н.Е. Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2017.
    Кузнецова Н. Е., Титова И. М., Гара Н. Н. учебник Химия. 10 класс Издательским центром «Вентана-Граф», Алгоритм успеха ФГОС 2016.
    Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Задачник по химии. 10 кл. - М.: Вентана-Граф, 2016.
    Гара Н.Н., Ахметов М.А. 10 кл. Рабочая тетрадь. – М.: Вентана-Граф, 2016.
    Кузнецова Н. Е., Литвинова Т. Н., Лёвкин А. Н. Химия. 11 класc. Ч. 1, 2 (профильный уровень). Издательским центром «Вентана-Граф», Алгоритм успеха ФГОС 2017.
    Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Задачник по химии. 11кл. - М.: Вентана-Граф, 2017.
    Гара Н.Н., Ахметов М.А. 11кл. Рабочая тетрадь. – М.: Вентана-Граф, 2018.

Рабочая программа по математике 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа по Математике: алгебра и начала математического анализа, геометрия 10-11 класс (профильный уровень) составлена в соответствии с:
    1. Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г №1897, приказ Министерства образования и науки от 17.05.2012г № 413);
    2. Законом Саратовской области «Об образовании» (от 28 апреля 2005 г. N 33-ЗСО, с изменениями и дополнениями от 31 мая 2012 г.);
    3. Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утверждённым Приказом Минобрнауки РФ от 17 мая 2012 года № 413 (с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 , 31.12.2015, 29.07.2017);
    4. Примерной основной образовательной программой среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з);
    5. Основной образовательной программой среднего общего образования МОУ -СОШ № 6 г. Маркса
    6. Авторской программой «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия 10-11 класс» под редакцией Т.А. Бурмистрова, М.: «Просвещение», 2016г.
    Обучение математике на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
    1. в направлении личностного развития:
    • формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в раз¬витии цивилизации и современного общества;
    • развитие логического и критического мышления, куль¬туры речи, способности к умственному эксперименту;
    • формирование интеллектуальной честности и объектив¬ности, способности к преодолению мыслительных стереоти¬пов, вытекающих из обыденного опыта;
    • воспитание качеств личности, обеспечивающих соци¬альную мобильность, способность принимать самостоятель¬ные решения;
    • формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;
    • развитие интереса к математическому творчеству и ма-тематических способностей;
    2. в метапредметном направлении:
    • формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о зна¬чимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
    • развитие представлений о математике как форме опи¬сания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;
    • формирование общих способов интеллектуальной дея-тельности, характерных для математики и являющихся осно¬вой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;
    3. в предметном направлении:
    • овладение математическими знаниями и умениями, не¬обходимыми для продолжения образования по специальностям, связанным с прикладным использованием математики;
    • Для обеспечения возможности успешного продолжения образования по специальностям, связанным с осуществлением научной и исследовательской деятельности в области математики и смежных наук.
    Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам. Осуществляется на основе системно-деятельностного подхода.

Рабочая программа по математике 2020-2021 учебный год (5-6 классы)
  • Рабочая программа по математике для 5-6 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
    1. Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г №1897, приказ Министерства образования и науки от 17.05.2012г № 413);
    2. Закона Саратовской области «Об образовании» (от 28 апреля 2005 г. N 33-ЗСО, с изменениями и дополнениями от 31 мая 2012 г.);
    3. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с изменениями, принятыми Министерством образования и науки РФ №1645 от 29.12.14
    4. Примерной основной образовательной программы основного общего образования. (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 года. №1/15.)
    5. Основной образовательной программой основного общего образования МОУ- СОШ № 6 г. Маркса
    6. Примерной программы по Математике для 5-9 классов (авторы А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С. Якир). Реализуется в 5-6 классах на базе УМК по Математике 5-6 классы (авторы: А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С. Якир) издательского центра «Вентана-Граф»
    Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике и авторской программой учебного курса.
    Основой построения курса математики 5, 6 классов являются идеи и принципы развивающего обучения, сформулированные российскими педагогами и психологами: Л.С. Выготским, Л.В. Занковым и др. Как известно, этими учеными были указаны в качестве главных принципов развивающего обучения такие, как обучение на высоком уровне трудности, ведущая роль теоретических знаний в обучении.
    Признано, что основными технологиями развивающего обучения являются проблемно-поисковая, исследовательская технологии. Именно они позволяют создать такое образовательное пространство, в котором ученик является субъектом процесса обучения.
    Применение этих технологий обеспечивается строгим соблюдением такого дидактического принципа, как принцип систематичности и последовательности изложения материала.


    Настоящая рабочая программа курса математики адресованной для 5-6 общеобразовательных классов продолжает программу начальной школы и ставит перед собой главной целью формирование у школьников основ научного (математического) мышления, позволяющих продолжать обучение в основной и старшей школе.
    Цели обучения математике:
    - овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования.
    - интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиция, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей.
    - формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.
    - воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
    В ходе преподавания математики в основной школе следует обратить внимание на овладение умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретение опыта:
    - планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов.
    - решение разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска путей и способов решения.
    - исследовательской деятельности, развитие идей, проведение экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач.
    - ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства.
    - проведение доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования.
    - поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.
    Реализуется в 5-6 классах на базе УМК по Математике 5-6 классы (авторы: А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С. Якир) издательского центра «Вентана-Граф», обеспечена учебно-методическим комплектом.
    Рабочая программа 5 класса предусматривает обучение математики в объёме 175 часов; т.е. 5 часа в неделю в течение 1 учебного года.

Рабочая программа по геометрии 2020-2021 учебный год (7-9 классы)
  • Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с изменениям, принятыми Министерством образования и науки РФ №1645 от 29.12.14 и на основании Примерной основной образовательной программы основного общего образования. (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 года. №1/15.) Рабочая программа по геометрии составлена на основе авторской программы А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко (Математика: программы : 5–11 классы А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко /.—М. : Вентана-Граф, 2015)
    Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7-9 классов
    В основу программы положены деятельностно ориентированные педагогические и дидактические принципы. Программа является логическим продолжением курса математики 5-6 класса. Предмет «Геометрия» входит в образовательную область «Математика и информатика».
    Цель содержания курса «Геометрия» — развить у учащих¬ся пространствен¬ное воображе¬ние и логическое мышление пу¬тем систематиче¬ского изучения свойств геометриче¬ских фигур на плоскости и в пространстве и применения этих свойств при реше¬нии задач вычислительного и конструктив¬ного характера. Существенная роль при этом отводится разви¬тию геометри¬ческой интуиции. Сочетание наглядности со строго¬стью явля¬ется неотъемлемой частью геометрических знаний. Материал, относящийся к блокам «Координаты» и «Векторы», в значи¬тельной степени несет в себе меж¬предметные знания, кото¬рые находят применение, как в различных математи¬ческих дисципли¬нах, так и в смежных предметах.
    Данная программа ориентирована на реализацию системно-деятельностного подхода к процессу обучения, кото¬рый обеспечивает соответствие учебной деятельности уча¬щихся их возрасту и индивидуальному развитию, а также построение разнообразных образовательных индивидуаль¬ных траекторий для каждого учащегося, в том числе для одарённых детей.
    Изучение учебного предмета «Геометрия» в 7-9 классах на базовом уровне направлено на достижение следующей цели: формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования.
    Исходя из цели обучение направлено на решение следующих задач:
    • формирование мотивации изучения математики, готовности и способности учащихся к саморазвитию, личностному самоопределению, построению индивидуальной траектории в изучении предмета;
    • формирование у обучающихся способности к организации своей учебной деятельности посредством освоения личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий;
    • формирование специфических для математики стилей мышления, необходимых для полноценного функционирования в современном обществе, в частности логического, алгоритмического и эвристического.
    В построении программы обучения геометрии ведущими методологическими ориентирами выступают:
    • интегративный подход к построению обучения в совре¬менной школе с ориентацией на метапредметные связи и отображение роли школьных предметов в целостной картине окружающего мира и исторической ретроспек¬тиве;
    • современные концепции математического образования в общеобразовательной школе;
    • принцип личностно ориентированного развивающего обу¬чения.
    Программа реализует авторские идеи развивающего изучения геометрии, которое достигается особенностями изложения теоретического материала и си¬стемами упражнений на доказательство, построение, срав-нение, анализ, выделение главного, установление связей, классификацию, обобщение и систематизацию. Особо ак¬центируется содержательное раскрытие геометрических понятий, толкование сущности математических методов и области их применения, демонстрация возможностей применения теоретических знаний для решения разнооб¬разных задач прикладного характера.
    Учебный процесс строится с использованием системно-деятельностного подхода, который ставит своей задачей ориентировать ученика не только на усвоение знаний, но, в первую очередь, на способы этого усвоения, на способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала ребенка. В связи с этим, во время учебных занятий учащихся необходимо вовлекать в различные виды деятельности (беседа, дискуссия, экскурсия, творческая работа, исследовательская (проектная) работа и другие), которые обеспечивали бы высокое качество знаний, развитие умственных и творческих способностей, познавательной, а главное самостоятельной деятельности учеников.
    Рабочая программа учебного курса геометрии для 7-9 классов основной общеобразовательной школы составлена на основе программы по курсу геометрии 7-9 классов, созданной на основе единой концепции преподавания математики в средней школе, разработанной А.Г. Мерзляком, В.Б. Полонским, М.С. Якиром — авторами учебников, включённых в систему «Алгоритм успеха».
    Изучение курса геометрии ориентировано на использование учебников «Геометрия: 7 класс», «Геометрия: 8 класс», «Геометрия: 9 класс» (авт. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир). Геометрия: 7 – 9 кл. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2015
    Уровень обучения – базовый.

Рабочая программа "История Саратовского Поволжья" 2020-2021 учебный год (11- классы)
  • Преподавание истории Саратовского Поволжья в 2019 – 2020 учебном году ведётся в соответствии со следующими нормативными и распорядительными документами:
    - Закон РФ от 29 декабря 2012 года №273
    – ФЗ «Об образовании». -"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. N 1644).
    - Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 ноября 2011 г. N 2643 "О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089".
    - Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 января 2012 г. № 39 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»
    - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 08 июня 2015 г. N576 г. Москва «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253
    - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.10 2015 № 08 – 1786 «О рабочих программах учебных предметов» - Письмо Министерства образования и науки РФ от 7 декабря 2016 г. N 08-2655 "О рассмотрении обращения»
    - САНПиН 2.4.2 № 2821-10, зарегистрированные в Минюсте РФ 03.03.2011 года, регистрационный № 19993; - Приказ О реализации курса региональной истории «История Саратовского Поволжья» в образовательных организациях Вольского муниципального района (№346 от 28.08.17)
    - Методических рекомендации районного методического объединения учителей истории ВМР по переходу на линейное изучение истории в 2017-2018 учебном году - Учебники: 10 класс -Пособие создано под редакцией к.и.н., доцента кафедры ГиЭО ГАУ ДПО «СОИРО» В.Г. Петровича; Авторы историки ГАУ ДПО «СОИРО», СГУ им. Н.Г. Чернышевского, ПИУ им. П.А. Столыпина; М.: Просвещение, 2017.

Рабочая программа по астрономии 2020-2021 учебный год (11- классы)

  • Рабочая программа по астрономии 11 класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по астрономии от 5 марта 2004 г. № 1089 с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки РФ от 7 июня 2017 г. № 506 "О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г.№1089" и авторской программы А.Воронцова-Вельяминова, Е.К.Страута, составленной в соответствии с изменениями, внесенными в Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.
    Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника: Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К. «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс», издательство «Дрофа», 2019, входящий в действующий Федеральный перечень учебников, (№ ФП 2.3.2.4.1.1), авторской программы Страут Е.К. «Астрономия. 11 класс», 2010г.
    Программа по астрономии при изучении курса на базовом уровне составлена из расчета 1 учебный час в неделю в 11 классах и рассчитана на 34 часа. Содержание программы полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
    Астрономия в российской школе всегда рассматривалась как курс, который, завершая физико-математическое образование выпускников средней школы, знакомит их с современными представлениями о строении и эволюции Вселенной и способствует формированию научного мировоззрения. В настоящее время важнейшими задачами астрономии являются формирование представлений о единстве физических законов, действующих на Земле и в безграничной Вселенной, о непрерывно происходящей эволюции нашей планеты, всех космических тел и их систем, а также самой Вселенной.

Рабочая программа по физике 2020-2021 учебный год (7-9 классы)
  • Рабочая программа разработана на основе следующих документов:
    • Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
    • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования;
    • Примерная основная образовательная программа основного общего образования;
    • Примерная программа по учебным предметам. Физика 7-9 классы: проект. - М.: Просвещение, 2011 год;
    • Программа основного общего образования. Физика. 7-9 классы. Авторы: А.В. Перышкин, Н.В. Филонович, Е.М. Гутник (Физика. 7-9 классы: рабочие программы / сост. Е.Н. Тихонова. - 5-е изд. перераб. - М.: Дрофа, 2015)
    • Физика. 7 кл. Методическое пособие/ Н.В. Филонович. – 3-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2016
    • Физика. 8 кл. Методическое пособие/ Н.В. Филонович. – М. : Дрофа, 2015
    • Физика. 9 кл. Методическое пособие/ Е.М. Гутник, О.А. Черникова. – М. : Дрофа, 2016
    Программа рассчитана в 7-8 классах на 70 час/год (2 час/нед.) в каждом классе и в 9 классе на 102 час/год (3 час/нед.) в соответствии с Годовым календарным учебным графиком работы школы и соответствует учебному плану школы.
    Рабочая программа разработана на основе авторской программой Е.М. Гутник, А.В. Перышкина по физике для 7-9 класса.
    Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.
    Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса 7-9 классов с учетом межпредметных связей, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе и лабораторных, выполняемых учащимися.
    В процессе прохождения материала осуществляется промежуточный контроль знаний и умений в виде самостоятельных работ, тестовых заданий, творческих работ, физических диктантов, лабораторных работ, опытов, экспериментальных задач, по программе предусмотрены тематические контрольные работы, в конце учебного года – итоговая контрольная работа за курс физики в 7, 8 и 9 классе.
    Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Рабочая программа по физике 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта среднего общего образования (базовый уровень), на основе примерной программы среднего общего образования и авторской программы Г.Я. Мякишева. Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика. 10-11 кл./Н.Н. Тулькибаева, А.Э. Пушкарёв,- М.: Просвещение, 2012 год) –М.: МЦ ВОУО ДО, 2012,-120с.)
    Реализация программы обеспечивается учебниками: Физика:
    • Учебник для общеобразовательных учреждений. Физика. 10 класс. Классический курс. - М.: Просвещение, 2015. – 416 с. Г.Я.Мякишев,
    Б.Б.Буховцев.
    • Учебник для общеобразовательных учреждений. Физика. 11 класс. Классический курс. – М.: Просвещение, 2015. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений / Рымкевич А. П. -
    12-е изд., стереотип. - М.: Дрофа
    Рабочая программа по физике среднего общего образования составлена из расчёта часов, указанных в базисном учебном плане организаций, осуществляющих образовательную деятельность обще¬го образования: по 2 часа в неделю, 276 ч за два года изучения. (10класс –70часов, 11 класс. - 68ч.).
    Количество часов на изучение некоторых тем в соответствии с опорой на многолетний опыт преподавания физики в старших классахизменено.
    Программа соответствует требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся представление о физической картине мира. В примерной программе предусмотрено использование разнообразных форм организации учебного процесса, внедрение современных методов обучения и педагогических технологий, а также учета местных условий.
    Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов учащихся в процессе изучения физики основное внимание следует уделять знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
    Изучение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает учащихся научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
    Изучение физики направлено на достижение следующих целей:
    • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;
    • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
    • применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
    • воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;
    • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Рабочая программа по физике (профильный уровень) 2020-2021 учебный год (10-11)
  • Рабочая программа среднего общего образования по физике составлена на основе Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г.
    • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (с изменениями в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 N 164, от 31.08.2009 N 320, от 19.10.2009 N427, от 10.11.2011 N 2643, от 24.01.2012 N 39, от 31.01.2012 N 69, от 23.06.2015 N 609, от 07.06.2017 N 506).
    • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012г. № 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».
    • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» (Зарегистрирован в Минюсте России 09.02.2016 № 41020).
    • Программа по физике для 10-11 классов (Базовый и профильный уровень) под редакцией Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева – М.: Просвещение, 2019.
    Реализация программы обеспечивается учебниками: Физика:
    • Учебник для общеобразовательных учреждений. Физика. 10 класс. Профильный уровень. - М.: Просвещение, 2015. – 416 с. Г.Я. Мякишев,
    Б.Б. Буховцев.
    • Учебник для общеобразовательных учреждений. Физика. 11 класс. Профильный уровень. – М.: Просвещение, 2015. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений / Рымкевич А. П. -
    12-е изд., стереотип. - М.: Дрофа
    Рабочая программа по физике среднего общего образования составлена из расчёта часов, указанных в учебном плане организаций, осуществляющих образовательную деятельность общего образования: по 5 часов в неделю, 345 ч за два года изучения. (10класс – 175 часов, 11 класс. - 170ч.).
    Количество часов на изучение некоторых тем в соответствии с опорой на многолетний опыт преподавания физики в старших классах изменено.
    Программа соответствует требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся представление о физической картине мира. В примерной программе предусмотрено использование разнообразных форм организации учебного процесса, внедрение современных методов обучения и педагогических технологий, а также учета местных условий.
    Курс физики в данной программе структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, оптика, излучения, квантовая физика.
    Для изучения курса используются следующие технологии обучения:
    - технология проблемного обучения
    - технология уровневой дифференциации обучения,
    - технологии, основанные на реализации исследовательской деятельности,
    - информационных и коммуникационных технологий обучения,
    - технология проектного обучения.
    Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: лабораторных работ (10кл. – 7, 11кл.- 9), физический практикум (10кл. – 7, 11кл.-8).
    Изучение физики на профильном уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:
    - освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий – классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, элементов квантовой теории; физики атома и атомного ядра;
    - овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
    - применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения информации физического содержания и оценки достоверности, использования современных информационных технологий с целью поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
    - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;
    - воспитание убежденности в необходимости обосновывать высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента, сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений; уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;
    - использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Рабочая программа по химии (базовый уровень) 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа по химии для среднего общего образования разработана в соответствии: с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки от 17.05.2012 г № 413); с рекомендациями Примерной программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации и соответствующей федеральному компоненту государственного образовательного стандарта, Примерной программы среднего общего образования по химии и авторской программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) О. С. Габриеляна; Основной образовательной программы образовательного учреждения.
    Целями изучения химии в средней школе являются:
    1) формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость химического знания для каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности; умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;
    2) формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли химии в создании современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, — используя для этого химические знания;
    3) приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности — навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, навыков сотрудничества, навыков безопасного обращения с веществами в повседневной жизни.
    Задачи:
    1. Системное и сознательное усвоение основного содержания курса химии, способов самостоятельного получения, переработки, функционального и творческого применения знаний, необходимых для понимания научной картины мира.
    2. Развитие интереса и внутренней мотивации учащихся к изучению химии, к химическому познанию окружающего нас мира веществ.
    3. Овладение методологией химического познания и исследования веществ, умениями характеризовать и правильно использовать вещества, материалы и химические реакции, объяснять, прогнозировать и моделировать химические явления, решать конкретные проблемы.
    4. Выработка умений и навыков решения химических задач различных типов, выполнения лабораторных опытов и проведения простых экспериментальных исследований, интерпретации химических формул и уравнений и оперирования ими.
    5. Обеспечение вклада учебного предмета химии в экологическое образование и воспитание химической, экологической и общей культуры учащихся.
    6. Использование возможностей химии как средства социализации и индивидуального развития личности.
    7. Развитие стремления учащихся к продолжению естественнонаучного образования и адаптации к меняющимся условиям жизни в окружающем мире.
    На основании того, что рабочая программа была составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии и авторской, были внесены следующие изменения:
    - в авторскую:
    все демонстрации, лабораторные опыты, практические занятия взяты из примерной программы;
    - в примерную:
    в тему «Вещество» включен урок «Дисперсные системы»;
    в раздел «Неорганическая химия» включена тема «Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ».

    Общая характеристика учебного предмета.
    Особенности содержания обучения химии в средней школе обусловлены спецификой химии как науки и поставленными задачами. Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, получение веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических реакций и путей управления ими в целях получения необходимых человеку веществ, материалов, энергии. Поэтому в рабочей программе по химии нашли отражение основные содержательные линии:
    • «вещество» - знание о составе и строении веществ, их свойствах и биологическом значении;
    • «химическая реакция» - знание о превращениях одних веществ в другие, условиях протекания таких превращений и способах управления реакциями;
    • «применение веществ» - знание и опыт безопасного обращения с веществами, материалами и процессами, необходимыми в быту и на производстве;
    • «язык химии» - оперирование системой важнейших химических понятий, знание химической номенклатуры, а также владение химической символикой (химическими формулами и уравнениями). Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающем мире. Требование к уровню подготовки обучающихся включают в себя как требования, основанные на усвоении и воспроизведении учебного материала, понимание смысла химических понятий и явлений, так и основанные на более сложных видах деятельности: объяснение физических и химических явлений, приведение примеров практического использования изучаемых химических явлений и законов. Требование направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированных подходов, овладение учащимися способами интеллектуальной и практической деятельности, овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться
    Предлагаемая программа позволит:
    сохранить достаточно целостный и системный курс химии;
    освободить курс от излишне теоретизированного и сложного материала, для отработки которого требуется немало времени;
    включить в курс материал, связанный с повседневной жизнью человека, с будущей профессиональной деятельностью выпускника, которая не имеет ярко выраженной связи с химией;
    полностью соответствовать требованиям федерального компонента Государственного стандарта общего образования.
    Изучение в 11 классе основ общей химии позволяет сформировать у выпускников средней школы представление о химии как о целостной науке, показать единство ее понятий, законов и теорий, универсальность и применимость их как для неорганической, так и для органической химии.
    Подавляющее большинство тестовых заданий ЕГЭ (более 90%) связаны с общей и неорганической химией, а потому в 11, выпускном классе логичнее изучать именно эти разделы химии, чтобы максимально помочь выпускнику преодолеть это серьезное испытание.

Рабочая программа по изобразительному искусству 2020-2021 учебный год (5-7 классы)
  • Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» для 5-7 классов разработана на основе программы « Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. Б.М. Неменского. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2014.».
    Общая цель основного общего образования с учетом специфики учебного предмета «Изобразительное искусство» - развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, как формы самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.
    Задачи:
    - формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия визуального образа реальности и произведений искусства;
    - освоение художественной культуры как формы материального выражения в пространственных формах духовных ценностей;
    - формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуально-пространственной формы;
    - развитие творческого опыта как формирование способности к самостоятельным действиям в ситуации неопределенности;
    - формирование активного, заинтересованного отношения к традициям культуры как к смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;
    - воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в ее архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды и понимании красоты человека;
    - развитие способности ориентироваться в мире современной художественной культуры;
    - овладение средствами художественного изображения как способом развития умения видеть реальный мир, как способностью к анализу и структурированию визуального образа на основе его эмоционально-нравственной оценки;
    - овладение основами культуры практической работы различными художественными материалами и инструментами для эстетической организации и оформления школьной, бытовой и производственной среды.

Рабочая программа по математике (базовый уровень) 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа по Математике: алгебра и начала математического анализа, геометрия 10-11 класс (базовый уровень) составлена в соответствии с:
    1.Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утверждённым Приказом Минобрнауки РФ от 17 мая 2012 года № 413 (с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 , 31.12.2015, 29.07.2017),
    2. Примерной основной образовательной программой среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)
    3. Основной образовательной программы среднего общего образования МОУ СОШ № 6 г. Маркса,
    4. Авторской программы «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия 10-11 класс» под редакцией Т.А. Бурмистрова, М.: «Просвещение», 2016г.
    Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам. Осуществляется на основе системно-деятельностного подхода.
    Алгебра и начала математического анализа. Всего 102 часа; в неделю 3 часа.
    Геометрия. Всего 68 часов; в неделю 2 часа.
    В основу настоящей программы положены педагогические и дидактические принципы (личностно ориентированные; культурно - ориентированные; деятельностно - ориентированные и т.д.) вариативного развивающего образования, и современные дидактико-психологические тенденции, связанные с вариативным развивающим образованием и требованиями ФГОС.

Рабочая программа по алгебре 2020-2021 учебный год (7-9 классы)
  • Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с изменениям, принятыми Министерством образования и науки РФ №1645 от 29.12.14 и на основании Примерной основной образовательной программы основного общего образования. (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 года. №1/15.) и Основной образовательной программы основного общего образования МОУ СОШ № 6 г. Маркса Саратовской области, на основе Рабочей программы по алгебре 7-9 класс к УМК А.Г.Мордковича и др. (М.: Мнемозина) издательство «Вако», 2016 г., ориентирована на использование учебника: Мордкович А.Г. Алгебра. 7 класс, 8 класс, 9 класс: Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Мнемозина, 2014; Мордкович А.Г., Александрова Л.А., Мишустина Т.Н., Тульчинская Е.Е Алгебра. 7 класс: Задачник для общеобразовательных организаций. М.: Мнемозина, 2014..
    Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7-9 классов муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №6. Срок реализации 2020-2023 г. В основу программы положены деятельностно ориентированные педагогические и дидактические принципы. Программа является логическим продолжением курса математики 5-6 класса. Предмет «Алгебра» включает некоторые вопросы арифме¬тики, развивающие числовую линию 5—6 классов, собственно алгебраический материал, элементарные функции, а также элементы вероятностно-статистической линии.
    Данная рабочая программа также учитывает доминирующие идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, коммуникативных качеств личности, и способствуют формированию ключевой компетенции – умению учиться.

Рабочая программа по финансовой грамотности 2020-2021 учебный год (5-7 классы)
  • Рабочая программа факультативного курса составлена на основе авторской программы «Финансовая грамотность» (Финансовая грамотность: учебная программа. 5 - 7 классы общеобразовательных организаций / Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015) в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
    -Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
    -Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения Российской Федерации,
    -Проект Министерства финансов России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации»,
    Описание места учебного курса в учебном плане
    Рабочая программа предназначена для 5 – 7 классов, рассчитана на 70 часов (1 час в неделю), и реализуется за счёт компонента образовательного учреждения в соответствие с Планом работы школы. В течение 5-го класса 17 часов на изучение материалов для 5-го класса и 18 часов для изучения материалов 6-го класса. В 7 классе 35 часов на изучение материалов для 7-го класса.
    Рабочая программа предусматривает использование УМК, включающего:
    Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5 - 7 классы общеобразовательных организаций. / И. В. Липсиц, Е. А. Вигдорчик. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.
    Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 5–7 классы общеобразовательных организаций. / Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.
    Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы. 5 - 7 классы общеобразовательных организаций / Ю. Н. Корлюгова, Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.
    Финансовая грамотность: материалы для родителей. 5 - 7 классы общеобразовательных организаций / Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

Рабочая программа кружка "Речевичок" 2020-2021 учебный год (8-9 лет)
  • Рабочая программа кружка «Речевичок» составлена на основе нормативно-правовых документов: - Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Приказ МО РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; - Федерального закона от 29.12.2012 года № 273-ф3 «Об образовании в Российской Федерации»; - Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН2.4.2.2821-10;
    В ходе разработки использовались рекомендации поурочного планирования работы с группой учащихся, имеющих диагноз «Общее недоразвитие» из книги Елецкой О.В., Горбачевской Н.Ю., «Организация логопедической работы в школе».-М. ТЦ Сфера , 2005. -192с. (Логопед в школе), Козыревой Л.М. «Программно-методические материалы для логопедических занятий с младшими школьниками» 2006г. Реализация программы будет происходить с использованием методических разработок Л.Н. Ефименковой «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов, Н.Г.Андреевой «Логопедические занятия по развитию связной речи» в 3-х Ч.изд.центр Владос,2008. – 302. Цель: развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Рабочая программа по информатике 2020-2021 учебный год (7-9 классы)
  • Рабочая программа для 7-9 классов по информатике для основной школы разработана в соответствии: с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г №1897); с Законом Саратовской области «Об образовании» (от 28 апреля 2005 г. N 33-ЗСО, с изменениями и дополнениями от 31 мая 2012 г.), с рекомендациями Примерной программы курса информатика для 5-6 классов общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации и соответствующей федеральному компоненту государственного образовательного стандарта, рабочей программы Босова Л. Л., Босова А. Ю. авторов учебно-методического комплекта(включенного в федеральный перечень), с помощью которого будет реализована данная программа, Основной образовательной программы образовательного учреждения (приказ МОУ «СОШ № 6» г. Маркса Саратовской области № 320 от 30.08.2012г, с внесенными изменениями приказ № 409 от 29.08.2013г).
    • Цель - изучение фундаментальных основ информатики, формирование информационной культуры, развитии алгоритмического мышления, целенаправленное формирование таких общеучебных понятий, как «модель», «алгоритм», «программа»,
    • формированию целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики за счет развития представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимания роли информационных процессов в современном мире;
    • совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ; развитию навыков самостоятельной учебной деятельности школьников (учебного проектирования, моделирования, исследовательской деятельности и т.д.);
    • воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, воспитанию стремления к продолжению образования и созидательной деятельности с применением средств ИКТ
    • внесение существенного вклада в интеграцию познаний окружающего мира.

Рабочая программа по информатике 2020-2021 учебный год (5-6 классы)
  • Рабочая программа для 5-6 классов по информатике для основной школы разработана в соответствии: с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г №1897); с Законом Саратовской области «Об образовании» (от 28 апреля 2005 г. N 33-ЗСО, с изменениями и дополнениями от 31 мая 2012 г.), с рекомендациями Примерной программы курса информатика для 5-6 классов общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации и соответствующей федеральному компоненту государственного образовательного стандарта, рабочей программы Босова Л. Л., Босова А. Ю. авторов учебно-методического комплекта(включенного в федеральный перечень), с помощью которого будет реализована данная программа, Основной образовательной программы образовательного учреждения (приказ МОУ «СОШ № 6» г. Маркса Саратовской области № 320 от 30.08.2012г, с внесенными изменениями приказ № 409 от 29.08.2013г).
    Цель - развитие общеучебных умений и навыков на основе средств и методов инфор¬матики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты; целенаправленное формирование таких общеучебных понятий, как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.; воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллек¬туальных и творческих способностей учащихся, внесение существенного вклада в интеграцию познаний окружающего мира.

Рабочая программа по географии 7В Вариант1 2020-2021 учебный год (7В класс)
  • Настоящая программа по географии составлена для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
    1.1. Нормативно-правовая база.
    Адаптированная образовательная программа разработана в соответствии с:
    - Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
    - Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 № 734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015»;
    - Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 № 26;
    - Инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 04.09.1997 № 48 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I –VIII видов»;
    - Федеральным базисным планом специальных (коррекционных) школ VIII вида, составленным на основе Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 года №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»

Рабочая программа по географии 5В Вариант 7,2 2020-2021 учебный год (5В класс)
  • Адаптированная рабочая программа по географии для 5класса для детей с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития) составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами: 1.Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29.12.12года № 273- ФЗ; 2. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17.12.2010г. №1897 (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 31.01.2015 № 1577; от 29.12.2014 г. № 1644).
    3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 г. №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам»

Рабочая программа по литературе (базовая) 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 10 – 11 классов В.Ф. Чертова и «Сборника нормативных документов. Литература. Федеральный компонент государственного стандарта».
    Рабочая программа обеспечена учебниками, учебными пособиями, включенными в федеральный перечень учебников, рекомендуемых Минобрнауки РФ к использованию (приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 № 253 с изменениями от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 № 1529, от26.01.2016 № 38, 21.04.2016 № 459, от 29.12.2016 № 1677, от 08.06.2017 № 535, от 20.06.2017 № 581, от 05.07.2017 № 329):
    1. Чертов В.Ф., Трубина Л.А., Антипов А.М. и др. Литература. Базовый и углублённый уровни. 10 класс. В 2-х ч. / Под ред. В.Ф. Чертова. – М.: Просвещение, 2019.
    2. Чертов В.Ф., Трубина Л.А., Антипов А.М. и др. Литература. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и углубленный уровни. В 2-х ч, М.: Просвещение, 2019.

Рабочая программа по литературе (профильная) 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 10 – 11 классов В.Ф. Чертова и «Сборника нормативных документов. Литература. Федеральный компонент государственного стандарта».
    Рабочая программа обеспечена учебниками, учебными пособиями, включенными в федеральный перечень учебников, рекомендуемых Минобрнауки РФ к использованию (приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 № 253 с изменениями от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 № 1529, от26.01.2016 № 38, 21.04.2016 № 459, от 29.12.2016 № 1677, от 08.06.2017 № 535, от 20.06.2017 № 581, от 05.07.2017 № 329):
    1. Чертов В.Ф., Трубина Л.А., Антипов А.М. и др. Литература. Базовый и углублённый уровни. 10 класс. В 2-х ч. / Под ред. В.Ф. Чертова. – М.: Просвещение, 2019.
    2. Чертов В.Ф., Трубина Л.А., Антипов А.М. и др. Литература. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и углубленный уровни. В 2-х ч, М.: Просвещение, 2019.

Рабочая программа по литературе 2020-2021 учебный год (5-9 классы)
  • Программа по литературе для 5 – 9 классов составлена на основе Закона об образовании (ст.9,14,29), Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения, а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Основная школа. В 2-х частях, М.: «Просвещение», 2011); с авторской программой (Программа общеобразовательных учреждений. «Литература». 5 – 9 кл.», 2-е изд., перераб. / Под ред. В.Я. Коровиной, М: «Просвещение», 2014).
    Разработана рабочая программа с целью планирования, организации и управления образовательным процессом по литературе в рамках выполнения требований Стандарта.
    Данная программа обеспечивается учебно-методическим комплектом по литературе для 5 – 9 классов под редакцией В.Я. Коровиной, выпускаемым издательством «Просвещение».
    В программе учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования, особенности ООП, образовательных потребностей и запросов, обучающихся школы, преемственность с примерными программами для начального общего образования.
    Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

Рабочая программа по родной (русской) литературе 2020-2021 учебный год (5-9 классы)
  • Нормативно-правовая основа для разработки настоящей программы составляет следующие документы: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577); «Концепции преподавания русского языка и литературы», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 09.04.2016 г. № 637; «Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации», утвержденной Правительством Российской Федерации от 03.06.2017 № 1155.
    Программа включает пояснительную записку, в которой раскрываются цели изучения родной (русской) литературы, даётся общая характеристика курса, определяется место учебного предмета в «Родная литература» учебном плане, раскрываются основные подходы к отбору содержания курса, характеризуются его основные содержательные линии.
    Программа устанавливает требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по родной (русской) литературе на личностном, метапредметном и предметном уровнях, примерное содержание учебного предмета «Родная литература».
    Программа определяет содержание учебного предмета по годам обучения, основные методические стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета «Родная литература».

Рабочая программа по родному русскому языку 2020-2021 учебный год (5-9 классы)
  • Нормативно-правовая основа для разработки настоящей программы составляет следующие документы: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Закон Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона № 185-ФЗ); приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577); Примерная программа, разработанная на основе требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по учебному предмету «Русский родной язык», входящему в образовательную область «Родной язык и родная литература».
    Цели изучения учебного предмета «Русский родной язык»
    Программа учебного предмета «Русский родной язык» разработана для функционирующих в субъектах Российской Федерации образовательных организаций, реализующих наряду с обязательным курсом русского языка‚ изучение русского языка как родного языка обучающихся. Содержание программы ориентировано на сопровождение и поддержку основного курса русского языка, обязательного для изучения во всех школах Российской Федерации, и направлено на достижение результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования по русскому языку, заданных соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом. В то же время цели курса русского языка в рамках образовательной области «Родной язык и родная литература» имеют свою специфику, обусловленную дополнительным, по сути дела, характером курса, а также особенностями функционирования русского языка в разных регионах Российской Федерации.

Рабочая программа по родному русскому языку (углубленный уровень) 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, основной образовательной программы среднего общего образования МОУ – СОШ №6 г. Маркса, авторской программы С.И. Львовой («Русский язык и литература». 10 – 11 классы. Базовый и углубленный уровень / авт.-сост. С.И. Львова. – М.: Мнемозина, 2018) к учебнику «Русский язык. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций (базовый и углубленный уровни)» (Под ред. С.И. Львовой, В.В. Львова. – М: Мнемозина, 2018) и учебнику «Русский язык. 11 класс: учебник для общеобразовательных организаций (базовый и углубленный уровни)» (Под ред. С.И. Львовой, В.В. Львова. – М: Мнемозина, 2018).
    Целью учебного предмета «Русский язык» является освоение содержания предмета «Русский язык» и достижение обучающимися результатов изучения в соответствии с требованиями, установленными ФГОС СОО.

Рабочая программа по русскому родному языку 2020-2021 учебный год (5-9 классы)
  • Рабочая программа по русскому языку для 5 – 9 классов составлена на основе Закона об образовании (ст.9,14,29), Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения, а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Основная школа. В 2-х частях, М.: «Просвещение», 2011); с авторской программой (Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. 5 – 9 кл., 13-е изд., – М.: Просвещение, 2016).
    Русский язык – язык русского народа. Он служит ему средством:
    • Общения во всех сферах жизни (в быту, между гражданами и учреждениями, в научном и художественно-словесном творчестве);
    • Хранения и передачи информации;
    • Связи поколений русских людей, живущих в разные эпохи.
    Русский язык – один из развитых языков мира. Он отличается богатством словаря, словообразовательных и грамматических средств, располагает неисчерпаемыми возможностями изобразительно-выразительных средств, стилистическим разнообразием. На русском языке созданы художественная литература и наука, имеющие мировое значение. Русский язык в современном мире – один из официальных языков ООН. В Российской Федерации он является государственным языком. Свободное владение русским языком – обязательное условие успешности русского человека в жизни, труде, творчестве. Для достижения этого необходимо обеспечить преподавание русского языка на уровне, соответствующем потребностям современного общества, усилить практическую направленность обучения русскому языку, повысить эффективность каждого урока.

Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 2020-2021 учебный год (10-11 классы)
  • Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, основной образовательной программы среднего общего образования МОУ – СОШ №6 г. Маркса, авторской программы Гольцовой Н.Г. («Русский язык». 10 – 11 классы. Базовый уровень / авт.-сост. Н.Г. Гольцова. – 3-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2020) к учебнику «Русский язык. 10 – 11 классы» (Гольцова Н.Г. Русский язык. 10 – 11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М. А. Мищерина. – 10-е изд. – 2014).
    Цели и задачи курса:
    • воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
    • развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии; к получению высшего гуманитарного образования;
    • углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, ее функциях; функционально-стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
    • овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сферы и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения;
    • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения;
    • углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе;
    • овладение способами познавательной деятельности, информационно-коммуникативной и рефлексивной;
    • освоение коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.

Информатика и ИКТ (5-11 / 2019-2020)
  • 11 класс (базовый уровень)
    Рабочая программа учебного курса информатики для 11 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике в соответствии с программой среднего общего образования. Данная рабочая программа составлена для изучения информатики на базовом уровне по учебнику: Информатика. 11 класс : И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 5 -е изд. М: БИНОМ, 2015. Уровень рабочей программы - базовый. На изучение информатики отводится 1 часов в неделю.

    11 класс (профильный уровень)
    Рабочая программа учебного курса информатики для 11 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике в соответствии с программой среднего общего образования. Данная рабочая программа составлена для изучения по учебнику: Информатика. 11 класс (углубленный уровень): учебник для профильного изучения К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин . в 2 частях – 3 изд.- М: БИНОМ, 2015. Уровень рабочей программы - профильный. На изучение информатики отводится 4 часов в неделю.

    10 класс (профильный уровень)
    Рабочая программа учебного курса информатики для 10 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике в соответствии с программой среднего общего образования. Данная рабочая программа составлена для изучения по учебнику: Информатика. 10 класс (углубленный уровень): учебник для учащихся общеобразовательных организаций К.Ю. Поляков. Е.А.Еремин.. – 3 -е изд. испр М: БИНОМ, 2015. Уровень рабочей программы - профильный. На изучение информатики отводится 4 часов в неделю.

    10 класс (базовый уровень)
    Рабочая программа учебного курса информатики для 10 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике в соответствии с программой среднего общего образования. Данная рабочая программа составлена для изучения по учебнику: Информатика. 10 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций И.Г.Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 4 -е изд. -М: БИНОМ, 2015. Уровень рабочей программы - базовый. На изучение информатики отводится 1 часов в неделю.

    9 класс
    Рабочая программа учебного курса информатики для 9 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике в соответствии с ФГОС основного общего образования. Данная рабочая программа составлена для изучения по учебнику: Информатика. 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций Л.Л. Босова. – 2 -е изд. -М: БИНОМ, 2014. Уровень рабочей программы - базовый. На изучение информатики отводится 1 часов в неделю.

    8 класс
    Рабочая программа учебного курса информатики для 8 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике в соответствии с ФГОС основного общего образования. Данная рабочая программа составлена для изучения по учебнику: Информатика. 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций Л.Л. Босова. – 2 -е изд. М: БИНОМ, 2014. Уровень рабочей программы - базовый. На изучение информатики отводится 1 часов в неделю.

    7 класс
    Рабочая программа учебного курса информатики для 7 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике в соответствии с ФГОС основного общего образования. Данная рабочая программа составлена для изучения по учебнику: Информатика. 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций Л.Л. Босова. – 2 -е изд. М: БИНОМ, 2014. Уровень рабочей программы - базовый. На изучение информатики отводится 1 часов в неделю.

    6 класс
    Рабочая программа учебного курса информатики для 6 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике в соответствии с ФГОС основного общего образования. Данная рабочая программа составлена для изучения по учебнику: Информатика. 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций Л.Л. Босова. – 2 -е изд. -М: БИНОМ, 2014. Уровень рабочей программы - базовый. На изучение информатики отводится 1 часов в неделю.

    5 класс
    Рабочая программа учебного курса информатики для 5 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике в соответствии с ФГОС основного общего образования. Данная рабочая программа составлена для изучения по учебнику: Информатика. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций Л.Л. Босова. – 5 -е изд. М: БИНОМ, 2015. Уровень рабочей программы - базовый. На изучение информатики отводится 1 часов в неделю.


Календарный учебный график

Методические и иные документы

Численность обучающихся (воспитанников) по реализуемым образовательным программам
ООО начального общего образования (2019 - 2020 учебный год)
  • Общая численность обучающихся:
    272 (в том числе иностранных граждан: 0)
    За счет ассигнований федерального бюджета:
    0 (в том числе иностранных граждан: 0)
    За счет бюджета субъектов РФ:
    272 (в том числе иностранных граждан: 0)
    За счет местных бюджетов:
    0 (в том числе иностранных граждан: 0)
    По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц:
    0 (в том числе иностранных граждан: 0)
ООО основного общего образования (2019 - 2020 учебный год)
  • Общая численность обучающихся:
    343 (в том числе иностранных граждан: 0)
    За счет ассигнований федерального бюджета:
    0 (в том числе иностранных граждан: 0)
    За счет бюджета субъектов РФ:
    343 (в том числе иностранных граждан: 0)
    За счет местных бюджетов:
    0 (в том числе иностранных граждан: 0)
    По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц:
    0 (в том числе иностранных граждан: 0)
ООО среднего общего образования (2019 - 2020 учебный год)
  • Общая численность обучающихся:
    53 (в том числе иностранных граждан: 0)
    За счет ассигнований федерального бюджета:
    0 (в том числе иностранных граждан: 0)
    За счет бюджета субъектов РФ:
    53 (в том числе иностранных граждан: 0)
    За счет местных бюджетов:
    0 (в том числе иностранных граждан: 0)
    По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц:
    0 (в том числе иностранных граждан: 0)

Языки, на которых осуществляется образование

Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности
План работы научного общества учащихся начальной школы «Эрудит» (2019 - 2020 учебный год)

Лицензия на осуществление образовательной деятельности